La UCV conserva el liderazgo nacional, pero la Simón Bolívar perdió 30 posiciones en la clasificación latinoamericana QS 2027. La reducción del financiamiento, las dificultades para investigar y la pérdida de profesores forman parte de los desafíos de la educación superior.
Redacción: Redacción Venezuela Adentro
Las principales universidades venezolanas mantienen presencia en las clasificaciones internacionales de educación superior, pero sus resultados más recientes muestran retrocesos que reabren el debate sobre las condiciones para enseñar, investigar y formar profesionales en el país.
La edición 2027 del QS Latin America & The Caribbean University Rankings, publicada el 1 de octubre de 2026, incluyó nueve instituciones venezolanas entre las 517 universidades evaluadas de 27 países. Cuatro consiguieron mantenerse entre las primeras cien de América Latina y el Caribe, aunque todas descendieron respecto de la edición anterior.
La Universidad Central de Venezuela (UCV) conserva la primera posición nacional, seguida de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), la Universidad Simón Bolívar (USB) y la Universidad de Los Andes (ULA).
Los resultados, examinados nuevamente en un análisis publicado por El Nacional en noviembre, muestran una situación compleja: Venezuela todavía cuenta con instituciones reconocidas internacionalmente, pero enfrenta dificultades para sostener su capacidad académica y científica.
La Simón Bolívar registra el descenso más pronunciado
La Universidad Simón Bolívar pasó del puesto 54 en la clasificación regional QS 2026 al 84 en la edición 2027. La diferencia representa una pérdida de 30 posiciones en un año.
En el ranking mundial de QS, la institución permanece en la franja 1001-1200, la misma que ocupó en las ediciones 2025 y 2026. Sin embargo, entre 2021 y 2023 figuraba en el intervalo 801-1000.
La trayectoria refleja un deterioro de su posición relativa en las mediciones internacionales, aunque los cambios de puesto no permiten determinar por sí solos cuánto ha variado la calidad de la enseñanza.
Omar Pérez Avendaño, presidente de la Asociación de Profesores de la USB, ha advertido sobre las dificultades de funcionamiento de la institución.
Según las cifras citadas en el reportaje de El Nacional, la matrícula estudiantil habría disminuido de aproximadamente 12.000 alumnos en sus mejores años a unos 3.000, mientras que el personal docente pasó de alrededor de 1.100 profesores a unos 600.
Estas cantidades corresponden a estimaciones y declaraciones institucionales recogidas por la prensa, no a un censo universitario independiente actualizado.
La UCV sigue siendo la mejor posicionada del país
La Universidad Central de Venezuela ocupa el puesto 38 del ranking latinoamericano QS 2027, tres lugares por debajo del puesto 35 obtenido en la edición anterior.
En la clasificación mundial también experimentó un retroceso. Después de alcanzar la franja 631-640 en 2024, descendió al intervalo 691-700 en 2025, al 731-740 en 2026 y al 801-850 en 2027.
La institución mantiene fortalezas reconocidas en reputación académica, valoración de empleadores y relación entre profesores y estudiantes.
Sin embargo, la continuidad de esas ventajas depende de condiciones materiales que permitan renovar laboratorios, sostener proyectos científicos y garantizar la permanencia de personal especializado.
La UCV representa un ejemplo de cómo el prestigio acumulado durante décadas puede coexistir con dificultades actuales para desarrollar actividades de investigación y docencia.
La Universidad de Los Andes también pierde terreno
La Universidad de Los Andes, con sede principal en Mérida, descendió del puesto 84 al 95 en la clasificación regional, una pérdida de once posiciones.
En el ranking mundial QS permanece en la franja 1201-1400, después de haber figurado entre las posiciones 801 y 1000 durante las ediciones de 2021 a 2023.
Las dificultades presupuestarias han afectado especialmente la investigación universitaria.
El profesor Alejandro Gutiérrez documentó una reducción importante de los recursos destinados a actividades científicas. Según los datos recogidos por El Nacional, el presupuesto de investigación de la ULA pasó de aproximadamente 34.791 dólares en 2015 a 400 dólares en 2019.
En 2020 no se habrían recibido recursos para ese concepto, mientras que las asignaciones de 2021 y 2022 fueron de aproximadamente 239 y 100 dólares, respectivamente.
La institución también registró una reducción de investigadores activos y grupos de investigación certificados, de acuerdo con los antecedentes citados en el reportaje.
Estas cifras corresponden a períodos anteriores y permiten examinar la evolución del financiamiento, pero no deben interpretarse como el presupuesto vigente de 2026.
La Católica Andrés Bello enfrenta sus propios desafíos
La Universidad Católica Andrés Bello, institución privada, ocupa el puesto 81 de América Latina y el Caribe, después de haber alcanzado el 78 en la edición anterior.
Con ese resultado se mantiene como la segunda universidad venezolana mejor posicionada en la clasificación regional.
En el ranking mundial, la UCAB pasó del puesto 582 en 2024 a la franja 1001-1200 en 2027.
La institución conserva un desempeño destacado en reputación entre empleadores, indicador que recoge valoraciones sobre la preparación de sus egresados.
Su situación demuestra que las dificultades de posicionamiento internacional no afectan exclusivamente a las universidades públicas, aunque las condiciones financieras y administrativas de cada institución son diferentes.
Nueve universidades venezolanas aparecen en la clasificación
Además de la UCV, UCAB, USB y ULA, el ranking regional QS 2027 incluye otras cinco instituciones del país.
La Universidad del Zulia ocupa el puesto 145, después de haber figurado en el 125. La Universidad Metropolitana aparece en la franja 171-180, mientras que la Universidad de Carabobo permanece en el intervalo 201-250.
La Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín y la Universidad Tecnológica del Centro figuran en la categoría 401+.
La presencia de estas nueve instituciones confirma que el sistema universitario venezolano conserva representación internacional, aunque sus resultados presentan diferencias importantes.
Qué miden realmente los rankings universitarios
Las clasificaciones internacionales combinan indicadores relacionados con la reputación académica, la valoración de empleadores, las publicaciones científicas, las citas de investigación y la composición del personal docente.
El ranking regional de QS utiliza ocho indicadores. La reputación académica representa el 30 % de la evaluación y la reputación entre empleadores aporta otro 20 %.
También considera las publicaciones por profesor, las citas por artículo, la proporción de docentes con doctorado, las redes internacionales de investigación y otros aspectos del desempeño institucional.
Esto significa que una universidad puede perder posiciones porque disminuye su rendimiento en determinados indicadores, porque otras instituciones mejoran más rápidamente o por cambios en el conjunto de universidades evaluadas.
Por esa razón, un descenso de treinta lugares no equivale automáticamente a una reducción proporcional de la calidad académica.
Tampoco resulta correcto comparar directamente las posiciones de QS con las de Times Higher Education, ya que ambas organizaciones utilizan metodologías y ponderaciones diferentes.
La investigación científica enfrenta obstáculos estructurales
Uno de los problemas señalados por académicos venezolanos es la disminución de los recursos disponibles para investigar.
La actividad científica requiere equipos, laboratorios, bibliotecas, acceso a publicaciones especializadas, financiamiento de proyectos y oportunidades de intercambio internacional.
Cuando estos recursos escasean, las universidades pueden enfrentar mayores dificultades para publicar investigaciones, formar nuevos científicos y participar en redes académicas.
La pérdida de profesores experimentados también puede afectar la continuidad de programas de posgrado y la formación de investigadores jóvenes.
Sin embargo, atribuir la totalidad de los retrocesos en los rankings exclusivamente al presupuesto sería una simplificación. Para establecer relaciones causales es necesario examinar la evolución de cada indicador y las circunstancias particulares de cada universidad.
El futuro universitario también depende de sus estudiantes
Las dificultades actuales contrastan con las iniciativas que continúan desarrollándose dentro de las instituciones venezolanas.
En Mérida, treinta estudiantes de la Universidad de Los Andes participaron recientemente en un ejercicio de prospectiva acompañado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, destinado a imaginar escenarios para Venezuela en 2050.
Los participantes plantearon propuestas sobre educación, inteligencia artificial, empleo y sostenibilidad, mostrando que las universidades mantienen espacios de reflexión y participación juvenil pese a sus limitaciones.
La coexistencia de estas iniciativas con los retrocesos internacionales plantea un desafío: conservar la capacidad de formar profesionales mientras se recuperan las condiciones necesarias para producir conocimiento científico.
Qué necesitarían las universidades para recuperar posiciones
La recuperación del sistema universitario requiere medidas que puedan evaluarse mediante resultados verificables.
Entre ellas figuran la disponibilidad de financiamiento para investigación, la recuperación de infraestructura, la estabilidad del personal docente, la formación de nuevos investigadores y la participación en proyectos internacionales.
También será importante conocer la evolución de la matrícula, las tasas de graduación, la producción científica y las condiciones de trabajo de profesores y estudiantes.
Los rankings pueden servir como una herramienta de seguimiento, pero no sustituyen una evaluación integral del sistema educativo ni reflejan todas las contribuciones sociales de las universidades.
Los resultados de QS 2027 muestran que Venezuela conserva cuatro instituciones entre las cien primeras de América Latina y el Caribe. Al mismo tiempo, sus descensos evidencian la necesidad de examinar qué condiciones permitirán sostener y fortalecer esa presencia durante los próximos años.
Fuentes referenciales:
El Nacional — Caída de las universidades venezolanas en los rankings mundiales, noviembre de 2026
QS TopUniversities — Universidad Simón Bolívar, clasificación y trayectoria mundial
Prensa Oriente — Resultados del ranking QS América Latina 2027, 2 de octubre de 2026
Primera Edición COL — Posiciones de las nueve universidades venezolanas en QS 2027
